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2010年元旦寄语
2012-02-23 23:20:49 来源: 作者:山林人 【 】 浏览:3920次 评论:0

做有根的板桥人

                     ——2010年元旦寄语

校长、党总支书记  马桂金

告别2009,我们有很多的欣慰。
我们有骄人的教育教学质量。303名学生被省兴化中学录取,更多的同学也走进了适合自己的高一级学校。张治民、朱蓓、朱靖雯、成平径、蔡天一、宗迪、范娅、朱锐琪、李兰等等众多的学生在全国、省、市学科能力竞赛中获一等奖,团体项目有省第十六届青少年科技模型竞赛团体一等奖、兴化市“中国移动杯”中学生田径比赛初中甲组冠军、兴化市教育系统“畅想青春”中学生合唱比赛金奖。我们的师资队伍又有新的建树。有“全国优秀教师”何如涛,兴化市“名教师” 张德康,泰州市“教学能手”王婷、王桂书、王晓兰、刘水峰,兴化市“教坛新秀”经锦,泰州市“优秀教育工作者”徐益鹏,兴化市“十佳师德标兵”邹玉萍,兴化市“优秀教育工作者”陈杰、彭成、葛岫红,詹兆华在“2009年全国基础教育课程改革实验区综合实践活动优质课评比”中获得一等奖,刘水峰、刘韵梅、刘凌、陆莉蕾、李茂坤、俞春秀、童丹、陈秉君、顾宇、唐柳、李少华、刘蔚然、徐海兰、顾建彭、廖伟、季小全、范如华、夏天等参加泰州、兴化学科业务竞赛取得一等奖、二等奖。我们正致力于推进教育优质均衡。不仅派出了李一栋、陈晓琦、王岚、陆羽丰顶岗支教,而且频频安排骨干教师到海河、林湖、中堡、周奋、沈沦、临城、新垛、老圩、西鲍、垛田等乡镇送教。我们热心参与社会事业的活动。“3·15”活动,学校被泰州市工商局授予“12315进农村、进学校、进社区十佳联络站”荣誉称号,泰州市“祝福伟大祖国,建设美好泰州”大型群众歌会比赛一等奖和组织奖,我们的老师是阵容主力,2009年“兴中杯”教职工篮球比赛我们勇夺冠军。我们办学的综合实力得到提升。学校被泰州市委、市政府表彰为“文明单位”,被兴化市委、市政府表彰为“文明单位标兵”,江苏省体育局同意我们成立“板桥青少年奥林匹克俱乐部”,教育部基础教育课程改革项目组表彰我们“全国先进实验学校”。
展望2010,我们有很多的憧憬。我们已经确立了“制度保障管理规范,文化提升管理品质;师德彰显教师魅力,科研挖掘教师潜力;特色促进学生自强,效益成就学生自信”的办学理念,推行了“三校协同发展,学科组资源共享,年级组公平竞争”办学思路。在教育新政背景下,学校发展面临新的挑战和机遇。学区建设将加快,实验中学将回归,师资队伍将整合,内部管理将重构,绩效考核将强化。
板桥初级中学,作为以清代“扬州八怪”之首、诗书画“三绝奇才”郑板桥名字命名的学校,兴化第一所省级示范初中,全市初中的排头兵,我们已经做出了一些标识性的工作,举办了以“成长心语”和“好书推介”为主打内容的“板桥讲坛”,协办了兴化市首届“板桥杯”初中生现场作文大赛和首届“板桥杯”初中生英语阅读与写作大赛。但毕竟,高层次的学校必然要有高品位的价值定位和文化追求,我们把它表述为全体师生“做有根的板桥人”。
今天,无论是“板桥民本思想研究”,还是融政治、经济、文化、娱乐于一体的“板桥艺术节”,“板桥”已经成了一种象征,它是内涵与时俱进、不断丰富的兴化精神。“做有根的板桥人”,“根”在哪里?“根”在校本,“根”在我们应该追求的核心价值和品牌文化。
“咬定青山不放松” (《题竹石》:“咬定青山不放松,立根原在破岩中,千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。”)——所有师生要志存高远,顽强奋斗。
要胸怀理想,又要脚踏实地;要仰望星空,还要埋头苦干。我们在规范办学行为和规范从教行为上,在全面实施素质教育和推进教育公平上,在加强师资队伍建设和提高教育教学质量上,都要认准目标,坚定不移。我们要培育一致的价值观念:塑造学校精神,建立团队精神高地;造就学校英雄,激励群体积极上进。让原来平平常常的事情做得有声有色,让原来不敢指望的事情奇迹般地干成。我们要建立科学的管理制度:月度常规考核、学期实绩考核、年度综合考核、有关专项考核等分配制度动真碰硬,评先、评优、职称晋升等推荐工作科学公正。让每一项积分都反应平时工作的积累,让每一类先进的背后都连着一个动人的教育故事。我们要构建个性的话语系统:让行政语言与教师语言和谐统一,让“办好学校,我的责任”“工作辛苦,心却不苦”“教书的要读书”“超越规范做模范”成为校园中大家脱口而出的共同语言,发挥凝心聚力的纽带作用。我们要形成稳定的做事方式:推进的以“强执行力”为标志的稳定的做事习惯,讲究计划先行,不管是上级的“规定动作”,还是学校的“自选动作”,只要认准要做的,就必须要有一个与之相对应的、能够落实好的方案;注重团结协作,形成一个合作的团队、一个同甘共苦的集体,把大家的智慧和力量凝聚起来,拧成一股绳,战胜一切困难,取得更大的成绩。
“一枝一叶总关情”(《潍县署中画竹,呈年伯包大中丞诗云》:“衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。”)——我们所做的一切都是为了学生的发展。
“以学生发展为本”,意味着树立以学生为中心的管理观念,构建以学生为本的管理制度,实施扩大学生发展空间的管理策略,探索实现师生共同发展的管理方式。所有教职员工要尊重学生人格和个性,增强学生自主管理能力,培养爱心、责任心和奉献精神。学校的所有管理因素,人、财、物、时间、空间、信息等,都要以学生发展为中心,为学生发展服务。比如教学管理,一方面,从学生的成长需要出发研究教学。备课,设计教什么时要知道学生需要学什么;上课,考虑怎么教时要考虑学生怎么学;作业,要保证情趣性、选择性、生长性。另一方面,从学生的成长需要出发设计管理。根据学生学龄特点确定管理要点,懂得“学生的成长是有季节性的,一个习惯的培养如果错过季节,那是很难纠正的”;结合月度时序特点安排学习活动,从“全人”的培养目标出发,把一学年学生的学习活动按月设计出一个个主题;依据学生素质发展制定考核方案,根据新时期学生特点,确定学生品格锻造目标——“懂感情,负责人,肯吃苦”。
“领异标新二月花”(书斋联:“删繁就简三秋树,领异标新二月花。”)——要大胆实践,勇于创新。
“删繁就简”昭示我们,教师“为人师表”的基本品质不能缺少,因为我们从事的是塑造人的工作;课堂教学也需要返璞归真,顺应学生发展规律的教与学的方法是最好的,一切表面的浮华的、额外的装饰都是不可取的。“领异标新”告诫我们,没有创新的课堂和校园是缺少活力的,要把创新精神和能力作为学校发展的灵魂。我们启动了“课堂达标评优活动”,举行了“青蓝工程师徒结仪式”,重视教研组、备课组的有效协作,强调教师个人的反思总结。但“追寻理想”还一直走在路上,深感任重而道远。青年教师课堂教学有时没有做到有章可循,很大程度上是由于学科基本教学模式没有系统创建;骨干教师在经历了“修炼”“锻炼”之后,还没有对自己的实践进行很好的“提炼”,难以形成经验和风格,缺少影响力。甚至,学校办学格局的管理模式,也还需要在转型期的实践中加以探索、修正。唯有上下求索,才能有所作为,才能朝着“四时不谢之兰,百节长青之竹,万古不败之石,千秋不变之人”方向迈进。
 当然,“板桥文化”,不是“咬定青山不放松”“一枝一叶总关情”“领异标新二月花”三句诗所能涵盖得了,但无论是长期耕耘其中的教师,还是成长三年从中走出的学生,打上了“板桥”的烙印,奠基了人生的底色,肩上多了几份责任,心头添了几份荣耀,“做有根的板桥人”一定会精彩。
新年的钟声即将敲响,涌上心头许多的祝愿。衷心祝愿全体教师工作顺利、合家幸福!衷心祝愿全体学生好好学习、快乐成长!
Tags:新年寄语 责任编辑:山林人
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