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从“爱”出发,做一名幸福的教师
2011-12-09 23:27:44 来源: 作者: 【 】 浏览:1764次 评论:0

从“爱”出发,做一名幸福的教师
《我的教师梦——钱理群教育讲演录》读后记
兴化市板桥初级中学   刘韵梅

 
来自哈佛大学一份研究表明发现:一个人的成功,85%取决于他积极地态度,而15%取决于他的智力和所知道的事实和数字。常常和同学或朋友小聚,闲聊时他们总会对我工作的“痴情”感到无语,那时我总是一笑了之。因为在心中,我一直坚信,惟独只有教师这个行业才能让我深深体会到自我价值的存在。读完《我的教师梦——钱理群教育讲演录》书后,内心的激动难以言表,我不禁深深地舒口气,一种贯穿全身的舒畅感涌了上来,我为自己是一名教师而感到幸福,我为自己有缘接触《我的教师梦——钱理群教育讲演录》而高兴。联系教育教学工作中的经历,切实感到只有“爱”的教育才能创造神奇的教育力量,“爱”是教师职业人格最优秀的素养。
一、热爱教育事业,做一名幸福的教师
著名教育家李镇西说过这样的一段话:“中国教育的确需要一批乃至一代把教育当作事业而不仅仅是谋生饭碗的教育者。他们应该有直面现实的勇气,有超越苦难的精神,有披荆斩棘的双手,有遥望未来的眼睛,在他们的心中应该永远燃烧着教育理想主义之熊熊火炬!”
如果一名老师真正的把教师当作一份事业去做,他(她)必定会全心全意的去爱着这份事业,必定会全身心的投入到这份事业中去,必定会全身心的去爱着他(她)的学生,关心着他(她)的学生的健康成长!作为一名教师,他(她)的神圣使命是教书育人,促进学生的全面健康成长。一生在做教师梦的钱理群,在贵州“初为人师”时就找到了生命的价值。他的课很受学生的欢迎,这些成了钱理群生命中值得欣慰的事。他爱学生,爱年轻人,从学生身上他发现了教师的美丽。他认为,因为“青春是美丽的”,所以“教师是美丽的”, 学生可以让教师永远保持一颗年轻的心。教师面对的永远是天真的赤子,他们最具活力、思想活跃、风华正茂,一生与他们在一起自己也会变得乐观、激情、年轻、美丽。联系自身的实际我感悟甚多,我认为热爱教育事业是幸福快乐的事,我热爱教师岗位,从执教的第一天起,我就努力用高标准严格要求自己,为人师表。因为喜欢教师才从事教师这个职业,因为热爱才有积极的、主动的工作态度。当教师满怀激情地去追求一种理想、一种精神、一种境界时,他就会对教育事业、对学生充满深厚的感情。幸福的教师有着干事的冲动和创新的欲望,用自己的满腔热情去点燃学生心中求知的火焰。用爱走进教育,设身处地、身临其境的站在社会、家长、学生的角度做教育,以“爱”为中心磁场,让情感飞扬,用教师的情感影响学生的情感,让伙伴之间的情感互动起来,让家长的情感融合进来,形成教育的共同体。教师的职业确实是一门塑心雕美的学问,教育学生不仅仅需要真诚和热情,更需要爱心。工作中,如果能多一些爱,学生收获的则是“感动”和“行动”,那么,教育便会在“感动”和“行动”中创造奇迹。
钱理群因为爱教师这个岗位,爱教学,对事物始终抱有希望,充满激情,所以他对教学充满了敬畏。播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。教师要以自己的人格魅力时时刻刻感染、温暖身边的每一个人,内心要常常涌动着为教育事业献身的强烈愿望,这种激情会把工作压力转变成追求成功的动力。作为新时代的教师,在教育越来越被关注的今天,在新课程全面实施的背景下,我们理应走在时代的前列,把教育事业推向前进,这是我们能够做到的,也是我们的使命。对于一个幸福的教师来说,教育不是牺牲,而是享受;教育不是重复,而是创造;教育不是谋生的手段,而是生活的本身。我是一名教师,我从事着太阳底下最光辉的职业,所以我自豪,我骄傲,我幸福。
二、热爱课堂教学,做一名幸福的教师
钱理群认为,好的课堂应该“充满了生命气息,教师与学生之间,学生与学生之间,生命相互交流、沟通、碰撞,最后达到彼此生命的融合与升华。这样生命化的教育背后,是一种生命承担意识。
钱理群因为喜欢教师这个岗位,喜欢教学,对事物始终抱有希望,充满激情,所以他对教学充满了敬畏。他认为,每一堂课都是新的开始,每上一堂课都有一种期待。因此,上课前也总有一种新鲜感、兴奋感和紧张感。他教了那么多年的书,但每年9月1日上第一节课时都非常紧张。他到南师附中上课,为了上好第一节课,他提前四天到了南师附中,在到南京前已经在北京准备了两天。这样,为了上一节课,他准备了6天。之所以这样,是为了避免失败,他对可能发生的一切,都预先想好,精心地设计。第一堂课的教案都是一个字一个字写好的。他的每一堂课总是能给自己也给学生带来“黎明般的感觉”。
古人云:“山不在高,有仙则灵,水不在深,有龙则灵。”我认为课堂也是这样,教师上课的激情就是那山中“仙”、水中“龙”。没有了对教育的热爱,任你教师用再先进的现代教学手段,也只是徒具其形,任你教师用再华美的语言,再动听的语调上课,也不会打动学生的心灵,震撼学生的灵魂。
教师应该把激情带进课堂,与学生进行沟通、互动,让课堂更精彩。回想这7年的教学时光,我感觉很苦,很平淡,却回味无穷。从第一年分到兴化市板桥初级中学工作以来,学校搬家几次我就跟着搬家几次,学生换了一批又一批,每次面对新面孔,我总是时刻提醒自己一定要让自己的课堂充满活力,认真上好每一节课。充满激情,富有激情的课堂激起了学生渴求知识、努力学习的激情,从而有效调动学生探究问题的主动性和积极性。
在我看来,课堂的40分钟就应该是充满智慧的40分钟,因为发展学生智力是教学过程中要实现的主要教学目的。而学生智力的发展,要靠积极的思维来推动,这种思维是灵活的,生动的,好钻研的,探求的,永远不为已知为满足的。所以每节课我都要想方设法地把学生带进思考的天地,点燃他们智慧的火花。放手让学生充分发展他们的表现欲,创造欲,培养他们的创新精神,让他们体验成功的自豪感,增强他们的思维能力。
我知道好的教法能激发学生的学习兴趣,备课时,我认真钻研教材,把握好“双基”然后选择恰当的方法,根据学生的个性特点精心编写教案、学案。通过情景、直观教学,培养学生的思维想象能力,使他们能触景生情,脱口而出,既活跃了课堂气氛又轻松、愉快地学到了知识。我经常把综合实践活动带到英语课堂上,使英语教学延伸到课外,延伸到社会。课堂不仅仅是少数学生的舞台,而是全体学生实践英语、感知和体验生活的重要平台。每当看到学生们用期待的眼神迎接我的课堂时,我除了欣慰更觉得自己踏实的付出是值得的。每逢节日,学生的祝福贺卡像雪片般飞来,学生的爱总让我深深感受到作为一名老师的自豪和幸福。
三、热爱全体学生做一名幸福的教师
钱理群在书中写道:所谓人学,就是在这样一个大的生存空间和精神空间里面,活跃着这样一批沉潜的生命、创造的生命、酣畅的生命和自由的生命。以这样的生命状态作底,在将来就可能为自己创造一个大生命,这样的人多了,就有可能为我们的国家、我们的民族,以至为整个世界,开创出一个大的生命境界:这就是“人学之为人”。
学校是培养人才的地方,德才兼备才是好人才。可见作为一名教师,要懂得教给学生许多科技知识,并运用这些知识去解决生活实践中的各种问题。教师不单要给学生传授知识,同时也要教育学生有一个好的思想品德,运用所学知识服务社会,促进社会经济发展。“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生!”成长中的学生需要更多的关心、鼓励和激励。给点阳光,他们就会灿烂的。教育家陶行知曾说过:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。” 对处在困境中的学生要进行关心、鼓励、帮助、引导,时常对他们报以“你真行,你真棒”的暗示,这犹如涓涓细流,流淌在学生心灵之间,让他们享受到教育的温暖,激发起求知的欲望。你了解了学生,就会体谅学生的苦衷;你更善良了,就会被学生从心底里接受,你就握着一把钥匙,一把让学生学业成功,也让你自己事业成功的钥匙。
工作中,我严格要求自己,真心实意,关心爱护学生,体贴与理解学生; 对待学生讲原则,一视同仁,不歧视后进生; 为人师表,给学生树立榜样。不以考试成绩高低作为衡量学生好坏标准。尊重每一位学生,关注每一位学生,满足并提升每一位学生的发展需要,用爱唤起每一位学生心底的学习热情。我想因为我们之间有爱,我们之间有足够的感情投入,才会互相沟通和理解。作为一名英语教师,我的课务工作繁杂,课后的记忆工作更是不可松懈。所以学生几乎每天都有背诵和默写的任务。有的学生学习能力差,背诵默写有困难,还有的同学甚至对默写和检测产生了畏惧。看到学生们无奈的神情,我及时与他们沟通,提出改进方案,根据不同学生的特点布置不同层次的作业。学生觉得负担轻了,学习的劲头却更大了。更重要的是他们学会了自我总结和自我复习,并且学以致用。
的确,作为教师,不可能任何时候都能看透学生的心,只有及时沟通,理解学生,才能更加亲近学生,学生才能真正信服于你。只有尊重学生的个体差异性,因材施教,因势利导,才能更好的展开我们的教学工作。
钱理群在书中写道:“教育的本质就是将学生内心深处的善良、智慧等等这些最美好的人性因子激发出来,加以培育和升华,以此来压抑人的内在的恶因子。学的过程是学生发现自我的过程,同时也是教师发现自我的过程。”
学生说:“我们在学校里受到老师无微不至的关爱,老师关心我们,引领我们,我们觉得特别甜蜜!”我何尝不是这样呢,在他们享受快乐的同时,我也从他们的进步中享受到了幸福,从他们不断进取的努力中体会到了青春不言败的冲劲,也把它用到了自己的工作中,我心里的幸福感觉也是其他职业所不能体会的!
有人说,一个用心灵温暖别人的人,他自己的心必然感到温暖。静下心来细细品味,作为教师的我们,的确是幸福的。面对那些天真无邪的孩子们,会让我们永葆童心,感受到拥有这份职业的自豪;面对那一节节得心应手的课堂教学,会让我们无比欣慰,感受到那份成就感。面对家长的信任和尊重,会让我们感受到这份职业的责任和使命。在今后的教育、教学生涯中,我会以钱理群为榜样,用更饱满的热情对待工作,用全部的爱对待学生,用自己的激情感染周围的人,以乐观的态度对待生活,做一名自信、阳光、快乐、幸福的教师。
 
 
Tags:读书笔记 责任编辑:xhgdxq
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